RPP Bahasa Inggris KTSP SMP Kelas 9 - Teks Report Chameleon (Mind Mapping -Think Pair Share)
Silahkan download contoh RPP Bahasa Inggris KTSP SMP/MTs Kelas 9 - Teks Report Chameleon (Mind Mapping-Think Pair Share) pada link di bawah ini:
Lembar Kerja Siswa silahkan download disini:
Kegiatan pembelajaran:
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
1. Kegiatan Apersepsi.
a. Salam pembuka.
b. Meminta salah satu siswa memimpin berdo’a.
c. Mengajak siswa untuk selalu bersyukur atas
nikmat sehat dan masih kesempatan untuk belajar sehingga harus dimanfaatkan
untuk belajar dengan optimal.
d. Bertegur sapa.
e. Mengecek kehadiran siswa.
f. Mengingatkan kegiatan pada pertemuan
sebelumnya.
g. Menyanyikan lagu “Indonesia Pusaka” bersama
tayangan video.
2) Kegiatan Orientasi.
Siswa menyimak video pembelajaran
tentang bunglon.
3) Tujuan Pembelajaran
Siswa
memahami tujuan dan rencana kegiatan pembelajaran berdasarkan tayangan slide.
4) Motivasi
Siswa
diharapkan mampu memanfaatkan kegiatan pembelajaran ini untuk meningkatkan
kemampuan reading comprehension dan menambah pengetahuan tentang bunglon sebagai hewan yang unik.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
1. TAHAP EKSPLORASI (20 Menit)
1) Siswa mengulas materi kegiatan pembelajaran
sebelumnya tentang menjawab 10 pertanyaan berdasarkan teks untuk
menemukan/menentukan gambaran umum teks, tujuan komunikatif teks, ide utama
paragraf, informasi rinci, informasi tertentu, informasi tersirat, rujukan
kata, dan makna kata.
2) Siswa memahami cara cepat dan tepat
menemukan/menentukan gambaran umum teks, tujuan komunikatif teks, ide utama
paragraf, informasi rinci, informasi tertentu, informasi tersirat, rujukan
kata, dan makna kata.
3) Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
jawab.
4) Siswa membentuk kelompok diskusi.
5) Siswa menyaksikan video pembelajaran tentang Bunglon.
6) Siswa membuat mind mapping.
2. TAHAP ELABORASI (30 MENIT)
1) TAHAP THINK/BERPIKIR SENDIRI (10 MENIT)
Secara
individu siswa mengerjakan 10 pertanyaan berdasarkan teks untuk
menemukan/menentukan gambaran umum teks, tujuan komunikatif teks, ide utama
paragraf, informasi rinci, informasi tertentu, informasi tersirat, rujukan
kata, dan makna kata. (10 Menit)
2) TAHAP PAIR/BERPIKIR BERPASANGAN (10 MENIT)
Secara
berpasangan siswa mengerjakan 10 pertanyaan yang sama untuk berbagi pendapat
dan berdiskusi menentukan jawaban yang tepat dalam tiap pasangan. Siswa
diharapkan dapat berpikir kritis.
3) TAHAP SHARE/BERBAGI PENDAPAT (10 MENIT)
Setelah
berpikir sendiri dan berdiskusi berpasangan, siswa kemudian berbagi pendapat
dengan seluruh siswa dalam satu kelas. Siswa berlatih berpikir kritis,
bekerjasama mencari kebenaran (jawaban) dari berbagai cara. Siswa juga belajar
bagaimana menyampaikan dan mempertahankan pendapat dengan tetap saling
menghargai pendapat orang lain.
3. TAHAP KONFIRMASI (10 MENIT)
1) Guru berfungsi sebagai fasilitator dengan
memberi feedback, penekanan, dan penjelasan mencari cara yang lebih cepat dan tepat
pada setiap pertanyaan.
2) Memberi kesempatan untuk bertanya jawab.
3) Apabila terdapat perbedaan, setiap siswa berhak
mengungkapkan pendapatnya.
KEGIATAN
AKHIR (10 MENIT)
1) Bersama siswa mengatasi kesulitan belajar.
2) Siswa melakukan kegiatan refleksi pembelajaran.
3) Perbaikan:
Siswa
yang memperoleh nilai di bawah KKM (63) akan mengerjakan tugas kelompok
berdiskusi dengan Siswa Program Pengayaan untuk dikumpulkan pada pertemuan
selanjutnya.
4) Pengayaan:
Siswa
yang memperoleh nilai di atas KKM (63) akan mendampingi Siswa Program Perbaikan
mengerjakan tugas kelompok berdiskusi untuk dikumpulkan pada pertemuan
selanjutnya.
5) Menginformasikan bahwa materi pertemuan
berikutnya tentang Electric Eel (Belut listrik)
6) Memotivasi siswa untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris dengan belajar dan berlatih dengan giat terutama membiasakan kegiatan diskusi.
7) Memberitahu bahwa waktu pelajaran hampir
usai dan meminta maaf karena harus mengakhiri kegiatan pembelajaran.
8) Mengungkapkan harapan untuk dapat bertemu
kembali di waktu yang akan datang.
9) Mengucapkan terima kasih atas pembelajaran
yang aktif, serta atas perhatian siswa.
10) Penutup dan membaca hamdalah bersama sebagai ungkapan rasa syukur atas
kesempatan belajar yang dimiliki.
11) Salam penutup dan mengucapkan selamat tinggal/sampai bertemu kembali.
Sumber Pembelajaran:
a. Videos for Children - Chameleon for Kids
(Educational Video) - https://www.youtube.com/watch?v=aZuxerppygM
Contoh RPP ini bisa bapak ibu sesuaikan dengan kebutuhan masing-masing.
Semoga bermanfaat.
Hope I can learn something..
ConversionConversion EmoticonEmoticon